Palabras clave
adolescentes tempranos
análisis factorial confirmatorio
invarianza por sexo
confiabilidad
Cómo citar
Resumen
El bienestar psicológico es un indicador importante del desarrollo positivo de los adolescentes. Sin embargo, en México y para esta población, existen pocos instrumentos con calidad psicométrica adecuada para medirlo. El objetivo del presente estudio fue analizar las características psicométricas de la escala de bienestar psicológico para adolescentes (BP-A) en adolescentes tempranos. La muestra fue no probabilística, participaron 1003 estudiantes de secundaria (M = 13, DE = 0.92). La escala BP-A cuenta con 29 reactivos tipo Likert. El modelo factorial confirmatorio quedó compuesto de 17 reactivos distribuidos en cinco factores (propósito de vida, autoaceptación, control personal, crecimiento personal y relaciones positivas con otros) con índices de ajuste adecuados: CFI = 0.963, TLI = 0.954, RMRS = 0.047 y RMSEA = 0.063. La escala presentó confiabilidad adecuada (λ2 = 0.90) e invarianza por sexo. Se puede concluir que la BP-A cuenta con evidencias de confiabilidad y validez adecuadas para medir el bienestar psicológico en adolescentes tempranos de ambos sexos.
Citas
Ato, M., López-García, J. J., y Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1083-59. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511
Barcelata, B. y Rivas, D. (2016). Bienestar psicológico y satisfacción vital en adolescentes mexicanos tempranos y medios. Revista Costarricense de Psicología, 35(2), 119-137. http://dx.doi.org/10.22544/rcps.v35i02.04
Barrera, H. L. F., Sotelo, C. M. A. Barrera, H. R. A. y Aceves, S. J. (2019). Bienestar psicológico y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología Nueva Época, 1(2). 244-251. https://revistacneipne.org/index.php/cneip/article/view/28
Bernal-Ruiz, C., Rosa-Alcázar, A. I., González-Calatayud, V., y Rosa-Alcázar, E. (2017). ¿Existe relación entre uso problemático de internet y las respuestas de ansiedad social, obsesivo-compulsivas y el bienestar psicológico en adolescentes? Anales de Psicología, 33(2), 269-276. https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.265831
Betancourt, O. y Andrade, P. (2010). Evaluación de problemas internalizados y externalizados en adolescentes. En A. S. Rivera., R. Díaz-Loving., A. R. Sánchez., I. Reyes-Lagunes, y M. L. Cruz. (Eds.). La psicología social en México, XIII. (pp.1041-1048). AMEPSO.
Blanco, H., Peinado, J. E., Jurado, P. J. y Blanco, J. R. (2019). Invarianza factorial del Cuestionario de Bienestar Psicológico de Ryff en universitarios, de acuerdo al género. Formación Universitaria, 12(3), 47-54. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062019000300047
Blasco-Belled, A., & Alsinet, C. (2022). The Architecture of Psychological Well-Being: A Network Analysis Study of the Ryff Psychological Well-Being Scale. Scandinavian Journal of Psychology, 63(3), 199–207. https://doi.org/10.1111/sjop.12795
Castillo, J. M. J., Zúñiga, G. S., Benavides, P. M. F. y Berrío, G. N. (2023). Bienestar psicológico y consumo de sustancias psicoactivas en adultos jóvenes del Quindío. Poiésis, (44), 121-136. https://doi.org/10.21501/16920945.4403
Chauca, C. M. y Briones, F. R. (2023). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico de Ryff en adolescentes de Lima norte. Acta Psicológica Peruana, 8(2), 247-271. https://doi.org/10.56891/acpp.v8i2.405
Cheung, G. W., & Rensvold, R. B. (2002). Evaluating Goodness-of-Fit Indexes for Testing Measurement Invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233-255. https://doi.org/10.1207/S15328007SEM0902_5
Correa, R. A. S., Cuevas, M. M. R. y Villaseñor, P. M. (2016). Bienestar psicológico, metas y rendimiento académico. Vertientes Revista Especializada en Ciencias de la Salud, 19(1), 29-34. https://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/58583
Díaz, D., Rodríguez-Carvajal, R., Blanco, A., Moreno- Jiménez, B., Gallardo, I., Valle, C. y Van Dierendonck, D. (2006). Adaptación española de las escalas de bienestar psicológico de Ryff. Psicothema, 18(3), 572-577. https://www.psicothema.com/pi?pii=3255
Díaz Gamarra, P. D. P., Estrada, A. E. R., Iparraguirre, Y. N. E., Grajeda, M. A. T. y Misare, C. M. Á. (2020). Propiedades psicométricas de la Escala de Bienestar Psicológico SPWB de Carol D. Ryff en estudiantes de secundaria de la UGEL 02. Revista de Investigación en Psicología, 23(2), 179-195. https://doi.org/10.15381/rinvp.v23i2.19240
Domínguez-Lara, S. y Campos-Uscanga, Y. (2022). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico para adultos (BIEPS-A) en estudiantes de enfermería: un análisis preliminar. Revista Salud Uninorte, 38(1). https://doi.org/10.14482/sun.38.1.618.973
Domínguez-Lara, A., y Navarro-Loli, J.S. (2018). Revisión de metodologías empleadas en los estudios factoriales de la escala de bienestar psicológico de Ryff (versión en español). Revista Evaluar, 18(2), 17-30. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v18.n2.20800
Figuerola-Escoto, R., Luna, D., Lezana-Fernández, M. A., y Meneses-González, F. (2021). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico para adultos (BIEPS A) en población mexicana. Revista CES Psicología, 14(3), 70-93. https://doi.org/10.21615/cesp.5572
Flores, H. F., Morales, L. S., Ramos C. Y. O., Vives V. T. y Millán, H. M. (2023). Adaptación de la escala de bienestar psicológico en estudiantes de medicina mexicanos. Salud Mental, 46(2), 89-95. https://doi.org/10.17711/SM.0185-3325.2023.012
Gallardo, I. y Moyano-Díaz, E. (2012). Análisis psicométrico de las escalas Ryff (versión española) en una muestra de adolescentes chilenos. Universitas Psychologica, 11(3), 931-939. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy11-3.aper
Gao, J., & McLellan, R. (2018). Using Ryff's Scales of Psychological Well-Being in Adolescents in Mainland China. BMC Psychology, 6(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.1186/s40359-018-0231-6
García, A. D., Soler, M. J. y Cobo, R. R. (2019). Bienestar psicológico en adolescentes: relaciones con autoestima, autoeficacia, malestar psicológico y síntomas depresivos. Revista de Orientación Educacional, 33(63), 23-43. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7773083
García, D., Kazemitabar, M., & Habibi, A. M. (2023). The 18-Item Swedish Version of Ryff’s Psychological Wellbeing Scale: Psychometric Properties Based on Classical Test Theory and Item Response Theory. Frontiers in Psychology, 14, 1-20.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1208300
González-Fuentes, M. y Andrade, P. P. (2016). Escala de Bienestar Psicológico para Adolescentes. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 2(42), 69-83. https://www.redalyc.org/journal/4596/459653216016/html/
Hair, J. F. Jr., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1999). Análisis multivariante (5.a ed.). Prentice Hall.
Jurado, G. P. J., Benítez, H. Z. P., Mondaca, F. F., Rodríguez, V. J. M., y Blanco, O. J. R. (2017). Análisis de las propiedades psicométricas del cuestionario de bienestar psicológico de Ryff en universitarios mexicanos. Acta Universitaria, 27(5), 76 82. https://doi.org/10.15174/au.2017.1648
Li, R. H., Kao, C. M., & Wu, Y. Y. (2015). Gender Differences in Psychological Well-Being: Tests of Factorial Invariance. Qual Life Research: An International Journal of Quality of Life Aspects of Treatment, Care and Rehabilitation, 24(11), 2577–2581. https://doi.org/10.1007/s11136-015-0999-2
Lloret-Segura, S., Ferreres-Traver, A., Hernández-Baeza, A., y Tomás-Marco, I. (2014). El análisis factorial exploratorio de los ítems: una guía práctica, revisada y actualizada. Anales de Psicología, 30(3), 1151-1169. https://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.3.199361
Loera-Malvaez, N., Balcázar-Nava, P., Trejo-González, L., Gurrola-Peña, G. y Bonilla-Muñoz, M. (2008). Adaptación de la escala de bienestar psicológico de Ryff en adolescentes preuniversitarios. Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría, 41(3 4), 90 97. https://www.imbiomed.com.mx/articulo.php?id=64249
Medina-Calvillo, M., Gutiérrez-Hernández, C. y Padrós-Blázquez, F. (2013). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico de Ryff en población mexicana. Revista de Educación y Desarrollo, 27, 25-30. https://www.imbiomed.com.mx/articulo.php?id=96916
Meier, L. K. y Oros, L. B. (2019). Adaptación y análisis psicométrico de las escalas de bienestar psicológico de Ryff en adolescentes argentinos. Psykhe, 28(1), 1-16. https://doi.org/10.7764/psykhe.27.2.1169
Morales, M. (2014). Estudiantes de sectores vulnerables con alto rendimiento escolar y su desempeño en variables intelectuales, resiliencia, autoestima y bienestar psicológico. Revista de Investigación en Psicología, 17(1), 93-105. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8176616
Morales-Rodríguez, F.M., Espigares-López, I., Brown, T., & Pérez-Mármol, J. M. (2020). The Relationship Between Psychological Well-Being and Psychosocial Factors in University Students. International Journal Environmental Research and Public Health, 17(13). https://doi.org/10.3390/ijerph17134778
Moreta-Herrera, R., Reyes-Valenzuela, C., López-Castro, J. y Gaibor, G. I. (2021). Estructura factorial del cuestionario bienestar psicológico de Ryff en una muestra de universitarios ecuatorianos. Revista de Psicología, 30(1),1-12. https://doi.org/10.5354/0719-0581.2021.55410
Nava, P. B., del Villar, O. A. E., Peña, G. M. G., & National Network of Studies on Violence and Health. (2018). Psychometric Analysis of the Ryff’s Psychological Well-Being Scales in Students of Four Mexican Universities. Psychology, 9(13), 2685-2708. https://doi.org/10.4236/psych.2018.913154
Organización Mundial de la Salud. (2024). Constitución. OMS. https://www.who.int/es/about/governance/constitution
Pineda, C. A., Casto, J. A. y Chaparro, R. A. (2018). Estudio psicométrico de las escalas de bienestar psicológico de Ryff en adultos jóvenes colombianos. Revista Pensamiento Psicológico, 16(1), 45-55. https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI16-1.epeb
Ryff, C. (1989). Happiness is Everything, or Is It? Explorations on the Meaning of Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069
Ryff, C., & Singer, B. (2008). Know Thyself and Become What You Are: A Eudaimonic Approach to Psychological Well-Being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0
Sánchez, H. M. E., y Andrade, P. P. (2020). Análisis factorial confirmatorio de la Escala de Involucramiento Escolar para Adolescentes (EIE-A). Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 20(1), 1-18. DOI:10.15517/aie.v20i1.40020
Stavraki, M., García-Márquez, R., Bajo, M., Callejas-Albiñana, A. I., Paredes, B., y Díaz, D. (2022). Versión reducida de las escalas de bienestar psicológico de Ryff para niños y adolescentes: evidencias de validez. Psicothema, 34(2), 316–322. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/18450
Thanoi, W. Vongsirimas, N. Sitthimongkol, Y., & Klainin-Yobas, P. (2023). Examining Predictors of Psychological Well-Being Among University Students: A Descriptive Comparative Study Across Thailand and Singapore. International Journal Environmental Research and Public Health, 20(3), 1875. https://doi.org/10.3390/ijerph20031875
Valenzuela, J. (2015). Bienestar psicológico en una muestra de estudiantes universitarios mexicanos. Psicumex, 5(2), 4-19. https://doi.org/10.36793/psicumex.v5i2.278
Van Dierendonck, D. (2004). The Construct Validity of Ryff´s Scales of Psychological Well-Being and its Extension with Spiritual Well-Being. Personality and Individual Differences, 36(3), 629-643. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(03)00122-3
Vargas, C. J. (2019). Una revisión sobre el bienestar psicológico y rendimiento académico en estudiantes de pregrado. Apuntes de Ciencia & Sociedad, 9(1), 55-60. https://journals.continental.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/722
Véliz, A. (2012). Propiedades psicométricas de la escala de bienestar psicológico y estructura factorial en universitarios chilenos. Psicoperspectivas, 11(2), 143-163. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171023938008
Vielma, R.V. J. y Alonso, L. (2010). El estudio del bienestar psicológico subjetivo. Una breve revisión teórica. Artículos Arbitrados, 49, 265-275. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35617102003
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Derechos de autor 2025