Palabras clave
empatía
niños
medición
desarrollo
personalidad
niños
medición
desarrollo
personalidad
Cómo citar
Flores Galaz, M. M. ., Cortés Ayala, M. de L. ., & Morales Manrique, M. T. . (2017). Estudio de validación del cuestionario de empatía emocional en niños. Psicumex, 7(2), 40–55. https://doi.org/10.36793/psicumex.v7i2.322
Resumen
El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas y la validación para niños mexicanos, del Cuestionario de Empatía Emocional de Mehrabian y Epstein, versión española de Garaigordobil. Participaron 530 niños seleccionados mediante un muestreo no probabilístico, 262 (49.4%) niños y 268 (50.6%) niñas, con una edad promedio de 10.81 años (DE = 1.12) de escuelas públicas de la ciudad de Mérida, Yucatán. El análisis factorial confirmatorio reveló un buen ajuste con dos factores: empatía y no empatía (χ2 (118) = 281.54, p < .001; CFI = 0.921, GFI = 0.942, AGFI = 0.925, TLI = 0.899, RMSEA = .051, RMR = 0.069. Los resultados mostraron puntajes altos en empatía; las niñas mostraron mayores niveles de empatía que los niños. Se confirma la replicabilidad del modelo original de Merhabian y Epstein y de la versión validada con niños españoles y la similitud de los hallazgos en niños mexicanos.
Citas
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