@article{Valenzuela-Santoyo_Portillo Peñuelas_Fuentes-Balderrama_Reynoso González_Valenzuela-Santoyo_2021, title={Ajuste escolar percibido por el profesor (PROF-A) en estudiantes mexicanos: análisis psicométrico}, volume={11}, url={https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/414}, DOI={10.36793/psicumex.v11i2.414}, abstractNote={<p>El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo validar la escala de ajuste escolar percibido por el profesor (PROF-A) de Cava et al. (2015) en estudiantes mexicanos de educación primaria. El diseño fue de tipo instrumental y el estudio se desarrolló con una muestra no probabilística de bola de nieve conformada por 37 profesores pertenecientes a ocho escuelas de una zona escolar de educación primaria en un municipio del sur del estado de Sonora, México; quienes evaluaron el ajuste escolar de los estudiantes adscritos a su grupo, obteniendo un total de 628 registros. Los análisis se llevaron a cabo en SPSS v.25 y R 4.0.1 utilizando los paquetes MVR, Lavaan, Psych y semPlot. Se realizó un análisis factorial confirmatorio y un análisis de consistencia interna para comprobar la validez y confiabilidad de la escala, obteniendo un modelo de cuatro factores (integración social, competencia académica, implicación familiar y relación profesor-alumno) al igual que en la escala original. Los resultados demuestran que la PROF-A puede ser utilizada en estudios posteriores con muestras mexicanas en el nivel de educación primaria, ya que muestra propiedades psicométricas satisfactorias; se recomienda su uso en el contexto mexicano.</p>}, number={1}, journal={Psicumex}, author={Valenzuela-Santoyo, María Esthela and Portillo Peñuelas, Samuel Alejandro and Fuentes-Balderrama, Jaime and Reynoso González, Oscar Ulises and Valenzuela-Santoyo, Alba del Carmen}, year={2021}, month={sep.}, pages={1–18} }